Päivitetty 25.4.2005

5.28.

OPINTO-OHJAUS

Opinto-ohjauksen tehtävänä on tukea opiskelijaa opinnoissa lukioaikana ja huolehtia siitä,

että opiskelijalla on riittävästi sellaisia tietoja ja taitoja, joita hän tarvitsee siirtyessään jatko-opintoihin ja työelämään. Ohjaustoiminnan tulee muodostaa koko lukiokoulutuksen ajan kestävä jatkumo, jonka aikana opinto-ohjauksen kurssit tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden hankkia perustiedot ja taidot, joiden varassa heidän on mahdollista suunnitella jatko-opintoja ja pohtia ammatillista suuntautumista. Valinta- tai muissa ongelmatilanteissa sekä päätöksentekotaitojensa kehittämiseksi opiskelijoiden tulee saada henkilökohtaista tai pienryhmäohjausta. Henkilökohtaisessa ohjauksessa opiskelijan tulee voida keskustella opintoihinsa, koulutusvalintoihinsa sekä

ammatti- ja urasuunnitteluunsa, tulevaisuuteensa ja elämäntilanteeseensa liittyvistä kysymyksistä. Opiskelijalla tulee olla mahdollisuus käsitellä pienryhmissä asioita, jotka ovat muiden opiskelijoiden kanssa jaettavissa olevia ja joiden esille ottaminen ryhmässä on mielekästä. Opinto-ohjauksen tehtävänä on tukea ja auttaa erityistä tukea tarvitsevia opiskelijoita myös opintoihin liittyvissä käytännön kysymyksissä.

TAVOITTEET

Opinto-ohjauksen tavoitteena on ohjata opiskelijaa itsenäisyyteen ja vastuullisuuteen siten, että hän pystyy suunnittelemaan oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa, tunnistamaan opiskeluunsa liittyviä ongelmia ja etsimään tietoa, miten hän saa apua näihin ongelmiin. Tavoitteena on, että opiskelija pystyy opiskelemaan täysipainoisesti koko lukion ajan, kykenee kehittämään oppimaan oppimisen taitojaan sekä löytämään omat yksilölliset oppimisen tapansa ja vahvuutensa opiskelijana. Opiskelijaa tulee ohjata hankkimaan tietoa ja hyödyntämään tieto- ja viestintäteknologian tarjoamia mahdollisuuksia. Tavoitteena on, että opiskelija tuntee keskeiset jatkokoulutus- ja ammatinvalintaan liittyvät hakuoppaat ja muut tietolähteet sekä osaa käyttää tietoverkoissa olevaa informaatiota itsenäisesti jatko-opintoihin hakeutumisen tukena.

Opiskelijaa tulee ohjata ja tukea elämänsuunnittelun ja -hallinnan taidoissa. Opiskelijan

tulee saada ohjausta jatko-opintojen suunnittelussa ja päätöksenteossa siten, että hänellä on tietoa opiskeluvaihtoehdoista lukion jälkeen ja että hän tuntee toisen asteen ammatillisten oppilaitosten, ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen keskeisen koulutustarjonnan. Tarkoituksena on, että opiskelijalla on valmiudet hakeutua jatko-opintoihin välittömästi lukio-opintojen jälkeen. Tavoitteena on, että opiskelija pystyy ammatillisen suuntautumisen etsimisessä ja päätöksenteossa arvioimaan realistisesti omia edellytyksiään ja mahdollisuuksiaan opintojen eri vaiheissa. Tavoitteena on, että opiskelija suunnittelee lukio-opintojaan ja tekee valintojaan tarkoituksenmukaisella tavalla ottaen koko ajan huomioon jatko-opintosuunnitelmansa. Opinto-ohjauksen tehtävänä on välittää tietoa työ- ja elinkeinoelämästä sekä yrittäjyydestä. Opiskelijalla tulee olla mahdollisuus tutustua eri ammatteihin ja työelämään sekä opiskeluun muissa oppilaitoksissa. Opiskelijaa tulee ohjata siten, että hän osaa etsiä tietoa muiden

maiden tarjoamista opiskelumahdollisuuksista ja työskentelystä ulkomailla.

PAKOLLINEN KURSSI

OP1

Koulutus, työ ja tulevaisuus

Kurssi suoritetaan suhteessa 0,4 – 0,2 – 0,4 kaikkien kolmen lukiovuoden aikana (nelivuotisen opinto-ohjelman valinneilla opiskelijoilla ensimmäisen, toisen ja viimeisen vuoden aikana).

Opinto-ohjauksen pakollisen kurssin tavoitteena on, että opiskelija saa lukio-opintojen

aloittamiseen ja suorittamiseen sekä jatko-opintoihin hakeutumiseen liittyvät keskeiset tiedot ja taidot. Kurssiin liittyen järjestetään tutustumista työelämään sekä toisen ja korkea-asteen koulutuspaikkoihin. Opinto-ohjauksen kurssilla tulee käsitellä kaikille opiskelijoille yhteisiä, lukio-opintoihin, ylioppilastutkintoon, jatko-opintoihin, ammatti- ja urasuunnitteluun liittyviä kysymyksiä sekä kulloinkin lukio-opintojen kannalta ajankohtaisia asioita.

KESKEISET SISÄLLÖT

• opintojen rakentuminen ja omien opiskelutaitojen kehittäminen

• itsetuntemus

• omien toimintamallien ja vahvuuksien tunnistaminen

• työelämätietous

• ylioppilastutkinto

• ammatillinen suuntautuminen ja jatko-opintojen pohtiminen

• jatko-opintoihin hakeutuminen

• työelämään siirtyminen

SYVENTÄVÄ KURSSI

OP2S

Opiskelu, työelämä ja ammatinvalinta

Kurssi suoritetaan suhteessa 0,2 – 0,6 – 0,2 kolmen lukiovuoden aikana.

Opinto-ohjauksen syventävän kurssin keskeisenä tavoitteena on lisätä opiskelijan opiskeluvalmiuksia, parantaa hänen itsetuntemustaan ja ohjata häntä perehtymään jatkokoulutuksen ja työelämän kannalta sellaisiin keskeisiin kysymyksiin, joihin muussa ohjauksessa ei ole mahdollista syventyä. Kurssin puitteissa voidaan tutustua mahdolliseen jatko-opiskelupaikkaan. Opetussuunnitelmassa määritellään opinto-ohjauksen syventävän kurssin tavoitteet ja keskeiset sisällöt kunkin koulun opiskelijoiden keskeisten tarpeiden pohjalta painottaen alueellisen työ- ja elinkeinoelämän kysymyksiä, itsetuntemusta ja opiskelun taitoja tai ammatti- ja urasuunnittelua tai käsitellen kaikkia osa-alueita yhdessä.

AIHEKOKONAISUUKSIEN TOTEUTUMINEN OPINTO-OHJAUKSESSA

AKTIIVINEN KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS: työelämään tutustuminen, työlainsäädäntö, yrittämisen perusteet, työelämään siirtyminen ym

HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS: fyysisesti ja henkisesti turvallinen kouluyhteisö, psyykkinen terveys ja siitä huolehtiminen, opiskelun edellytysten huomioiminen (esim. riittävä lepo, ajankäyttö, ravinto, ajankäytön suunnittelu ym), ryhmätyövalmiuksen kehittäminen, kiusaamisen estäminen ym

KESTÄVÄ KEHITYS: arvojen merkitys ammatinvalinnan pohjana, työelämän/ yrittäjyyden ja ekologisten arvojen yhteensovittaminen

KULTTUURI-IDENTITEETTI JA KULTTUURIEN TUNTEMUS: Suomen koulutusjärjestelmän ja työelämän riittävä tuntemus, opiskelu ja työskentely ulkomailla, suvaitsevaisuus, vaihto-oppilaaksi hakeutuminen , tutustuminen oman kunnan työpaikkoihin

TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA: tekniikan osuuden ymmärtäminen eri ammateissa, tyttöjen rohkaisu tekniikan ammatteihin ja tehtäviin ym.

VIESTINTÄ- JA MEDIAOSAAMINEN: kriittisyys esim. koulutusmainonnassa, median lukutaito (esim. työttömyystilastot, koulutustilastot ym), ”trendiammattien” kriittinen tarkastelu, ammattihaastattelut, internetin käyttö tiedonhakulähteenä (mm: koulutus, ammatit, työpaikat…)