Opetuksen tavoitteena on suulliseen vuorovaikutukseen painottuvan ruotsin kielen perustaidon saavuttaminen. Opetus edistää myös oppilaan kielenopiskelutaitojen ja kulttuurien välisen toimintakyvyn kehittymistä.

TAVOITTEET

Kielitaito

Oppilas oppii

• kertomaan perustietoja itsestään ja lähipiiristään sekä viestimään ruotsiksi arkipäivän tavanomaisissa puhetilanteissa tarvittaessa puhekumppanin apuun tukeutuen

• ymmärtämään jokapäiväisen elämän tapahtumia käsittelevää tekstiä tai puhetta tilanneyhteyden tukemana

• kirjoittamaan lyhyen viestin tutuissa, helposti ennakoitavissa arkisiin tarpeisiin ja kokemuksiin liittyvissä tilanteissa.

Kulttuuritaidot

Oppilas oppii

• ymmärtämään suomenruotsalaista, ruotsalaista ja muuta pohjoismaista elämänmuotoa

• viestimään ruotsinkielisen kulttuurin edustajien kanssa jokapäiväisissä tilanteissa ruotsinkieliselle kulttuurille luontevalla tavalla.

Opiskelustrategiat

Oppilas oppii

• käyttämään erilaisia kielen opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja, kuten omien viestien laatimista ja tiedonhankintavälineiden käyttöä

• tarkkailemaan ja korjaamaan tuotostaan sekä korvaamaan kielitaitonsa puutteita käyttämällä erilaisia ymmärtämis- ja viestintästrategioita

• arvioimaan työskentelyään ja kielitaitonsa eri alueita suhteessa tavoitteisiin.

KESKEISET SISÄLLÖT

Tilanteet ja aihepiirit suomen ja ruotsin kielen kielialueen näkökulmasta

• lähiympäristö ja siihen olennaisesti kuuluvat tutut henkilöt, asiat ja toiminnot, kuten koti, perheenjäsenet ja ystävät

• harrastukset ja vapaa-ajan vietto

• matkustaminen

• koulu ja oppilastoverit sekä opettajat

• asuminen maalla ja kaupungissa

• ostoksilla käynti ja julkisten palvelujen käyttö

• perustietoja suomenruotsalaista, ruotsalaisesta ja muusta pohjoismaisesta elämänmuodosta

Rakenteet

• kaikkein keskeisin verbioppi

• substantiivien ja adjektiivien taivutus

• keskeistä lauseoppia ja sidosrakenteita

Viestintästrategiat

• kielellinen tai tilannevihjeisiin pohjautuva päättely viestin sisällön selvittämiseksi

• vuorovaikutustilanteessa saadun palautteen hyödyntäminen

• oman kielenkäytön tarkkailu

• puuttuvan kielitaidon kompensointi likimääräisellä ilmaisulla

joidenkin suulliselle vuorovaikutukselle ominaisten ilmausten, kuten puheenvuoron aloitukseen ja lopetukseen sekä puheenvuoron ottamiseen ja ylläpitämisen sekä palautteen antamiseen liittyvien ilmausten käyttö

7. luokan tavoitteet ja sisällöt

TAVOITTEET

Kielitaito

Oppilas oppii

• viestimään arjen kielenkäyttötilanteissa

Kulttuuritaito

Oppilas oppii

• vertailemaan omaa ja kohdekulttuuriaan

• tuntemaan kielialueen henkilöitä, tapahtumia ja paikkoja

Oppimaan oppiminen

Oppilas oppii

• ottamaan vastuuta omasta opiskelustaan

• arvioimaan omaa opiskeluaan

• työskentely- ja tiedonhankintatapoja

Viestintästrategiat

Oppilas oppii

• tarkkailemaan ja korjaamaan viestintäänsä

SISÄLLÖT

Tilanteet

• tervehtiminen

• tutustuminen

• ostoksilla käyminen

• tapaamisesta sopiminen

Aihepiirit

• minä ja perhe

• koti ja asuminen

• vapaa-aika ja harrastukset

Rakenteet

• verbin perusmuoto ja preesens

• apuverbejä

• substantiivin ja adjektiivin taivutus

• omistusmuodot

• päälauseen sanajärjestys

8. luokan tavoitteet ja sisällöt

TAVOITTEET

Kielitaito

Oppilas oppii

• ymmärtämään arkitilanteita käsittelevää tekstiä ja puhetta

• käsittelemään nuoren elämään liittyviä tilanteita myös kirjallisesti ja siirtyy mekaanisista tuottavampiin harjoituksiin

Kulttuuritaito

Oppilas oppii

• vertailemaan omaa ja kohdekulttuuriaan

• tuntemaan kielialueen henkilöitä, tapahtumia ja paikkoja

• selviytymään joissakin arkipäivän tilanteissa

Oppimaan oppiminen

Oppilas oppii

• ottamaan vastuuta omasta opiskelustaan

• arvioimaan omaa opiskeluaan

• kehittämään omia työskentely- ja tiedonhankintatapoja

Viestintästrategiat

Oppilas oppii

• suunnittelemaan, tarkkailemaan ja korjaamaan viestintäänsä

SISÄLLÖT

Tilanteet

• tapaaminen ja esittely

• ravintolassa käynti

• tienneuvominen

• lipun ostaminen

Aihepiirit

• matkustaminen

• Ruotsi ja Norja

• terveys ja ruumiinosat

Rakenteet

• ed. vuosiluokan asioiden vahvistaminen

• järjestysluvut ja päiväys

• imperfekti

• perfekti

• pers. pron. objektimuodot

• imperatiivi

• man-rakenne

• adjektiivin vertailu

9. luokan tavoitteet ja sisällöt

TAVOITTEET

Kielitaito

Oppilas oppii

• ymmärtämään arkitilanteita käsittelevää tekstiä ja puhetta

• kommunikoimaan tavallisimmissa, nuoren elämään liittyvissä tilanteissa sekä käsittelemään ko. aiheita myös kirjallisesti

Kulttuuritaito

Oppilas oppii

• vertailemaan omaa ja kohdekulttuuriaan

• tuntemaan kielialueen henkilöitä, tapahtumia ja paikkoja

• viestimään luontevasti arkipäivän tilanteissa

Oppimaan oppiminen

Oppilas oppii

• ottamaan vastuuta omasta opiskelustaan

• arvioimaan omaa opiskeluaan

• käyttämään itselleen sopivia työskentely- ja tiedonhankintatapoja

Viestintästrategiat

Oppilas oppii

• suunnittelemaan, tarkkailemaan ja korjaamaan viestintäänsä

• pystyy kompensoimaan kielellisiä puutteitaan kiertoilmauksin ja asiayhteydestä päättelemällä

SISÄLLÖT

Tilanteet

• nuorten elämään liittyviin tilanteisiin tutustutaan aihepiirien avulla

Aihepiirit

• nuoreksi kasvaminen

• koulu

• asuminen maalla ja kaupungissa

• työelämään tutustuminen

• ammatit

• ulkonäkö

• Tanska ja Islanti

Rakenteet

• ed. vuosiluokan asioiden kertaaminen

• pluskvamperfekti

• sivulause

• konditionaali

• infinitiivi

• futuuri

TYÖTAPAEHDOTUKSIA RUOTSIN KIELEEN

Pyritään harjoittamaan kielen osaamisen kaikkia osa-alueita monipuolisesti ja oppilaan taidot ja ikä huomioon ottaen. Tavoitteena on rohkaista oppilasta viestimään virheitä pelkäämättä. Itsenäisen työskentely, opettajajohtoisen pari- ja ryhmätyöskentelyn lisäksi yhteistoiminnallista oppimista käytetään soveltuvin osin.

Mahdollisuuksien mukaan opetuksessa käytetään apuna eri viestintävälineitä. Oppilaita kannustetaan kehittämään omia opiskelustrategioitaan.

ARVIOINTI RUOTSIN KIELESSÄ

Arvioinnin tavoitteena on tukea oppilaan oppimista ja antaa palautetta työskentelystä. Oppilaan tulee myös itse oppia arvioimaan edistymistään.

Kieli, kulttuuritaidot ja oppimaan oppiminen arvioidaan yhteisellä arvosanalla. Oppiaineen arvosana perustuu oppilaan sen hetkiseen kielitaitoon. Arvosanan perustana ovat erilaiset kokeet, kuten summatiiviset kokeet, sanakokeet ja muut arvioitavat kielelliset tuotokset sekä jatkuva arviointi, jossa huomioidaan tuntityöskentely ja kotitehtävien tekeminen. Päättöarvosanaan vaikuttaa myös valtakunnallisessa kokeessa menestyminen. Kielen osaamisen hyvä taso (kriteerit arvosanalle 8, liite).

PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8

Kielitaito

Kielen osaamisen taso 9. luokalla kielitaidon tasojen kuvausasteikon (liite) mukaan: